Мета: сформувати уявлення про значення, структуру і розміщення основних галузей харчової промисловості; навчити визначати основні принципи розміщення підприємств харчової промисловості; показати особливості харчової промисловості своєї області та свого села; розвивати вміння і навички самостійно робити висновки на основі вивченого матеріалу; використовувати набуті знання в повсякденному житті; вдосконалювати роботу з контурною картою.
Обладнання: карта харчової промисловості України; зразки продукції різних галузей; рецепти приготування страв; таблиця «Принципи розміщення галузей промисловості».

Мета: сформувати уявлення про особливості легкої промисловості, її значення для задоволення потреб населення країни; показати своєрідність структури та розміщення галузей легкої промисловості; розвивати вміння і навички визначати основні особливості розміщення підприємств різних галузей промисловості; визначити головні проблеми галузі; вдосконалювати навички роботи з картами; ознайомити з народними промислами на території рідного краю; формувати розуміння ролі географічних знань у розв’язанні економічних і соціальних проблем; виховувати дбайливого господаря.
Обладнання: карта легкої промисловості України, зразки одягу та взуття, тканин, рушників тощо, емблем представників ЗМІ.
Тип уроку: формування нових знань.

Мета: вивчити особливості розвитку і розміщення галузі в Україні; виділити міжгалузеві зв’язки тваринництва, показати, як здійснюється розвиток галузі; виявити проблеми, що виникли в ході реформування АПК, вказати шляхи їх розв’язання; формувати вміння порівнювати, аналізувати факти, робити висновки; виховувати повагу до людей праці.

Мета: сформувати уявлення про значення, структуру і розміщення основних галузей харчової промисловості; навчити визначати основні принципи розміщення підприємств харчової промисловості; показати особливості харчової промисловості своєї області та свого села; розвивати вміння і навички самостійно робити висновки на основі вивченого матеріалу; використовувати набуті знання в повсякденному житті; вдосконалювати роботу з контурною картою.

Мета: показати утворення енергосистеми України, поєднання великих     електростанцій і ліній електропередач;      формувати вміння і навички  встановлення відповідності у     секторних діаграмах на основі аналізу статистичної інформації, розширювати уміння усвідомлення власної значущості та               можливості впливати на загальну енергозалежність країни;  сформува¬ти вміння аналізувати зміни частки різних видів  електростан¬цій у загальному обсязі виробництва електроенергії в     Україні.  продовжувати    виховувати  особистість, спроможну впливати на сучасну ситуацію, виховувати толерантність, самоактивність, взаємодопомогу

Засідання журналістів

Мета: розширити та поглибити знання про машинобудівний комплекс України, продовжити формувати навички роботи з додатковою літературою, з опорно-інформаційними схемами; продовжувати виховувати в учнів правила етики спілкування.

Мета: сформувати поняття про проблеми розвитку ПЕК України; розвивати вміння пояснювати суть проблем галузей паливної промисловості та електроенергетики України; обговорюючи тези, порівнювати альтернативні шляхи вирішення проблем, робити вибір та обґрунтовувати свою точку зору. Розвивати самостійність мислення, формувати активну життєву позицію.

Мета уроку: формувати знання про значення транспорту та його види, дати уявлення про переваги і недоліки різних видів транспорту; показати своєрідність кожного виду транспорту; розвивати вміння систематизувати досліджуваний матеріал, просторове мислення, вміння створювати образ об’єкта.

Мета: ознайомити учнів з галузями соціальної сфери, їх територіальною структурою, обґрунтувати  їх значення для розвитку господарства; розвивати практичні вміння роботи з картографічним матеріалом і додатковою літературою,  вміння аналізувати й робити висновки.