Карта яку можна за допомогою миші переміщати. Вставляється у презентації.

Мета: сформувати в учнів поняття про розташування форм рельєфу та родовищ корисних копалин на території Південної Америки; направити учнів на пошук певних закономірностей у розташуванні форм рельєфу та родовищ корисних копалин; удосконалити практичні навички учнів працювати з картами атласу; розвивати світогляд семикласників; виховувати в них зацікавленість до вивчення курсу географії.

Мета: узагальнення і контроль знань учнів про Південну і Північну Америку; розвиток умінь аналізувати інформацію; активізація навчальної діяльності учнів за допомогою комп’ютера.

Мета: ознайомитися із загальними відомостями про Антарктиду — льодовий материк планети; розповісти про відкриття та дослідження; формувати навички самостійної роботи з додатковою літературою, підручником; розвивати активність, широту пізнання; виховувати інтерес до предмета, українських досягнень в Антарктиді.
Обладнання: фізична, політична карта світу, атласи, картини, додаткова література та періодика, творчі роботи учнів.

Мета: систематизувати знання учнів про особливості розташування кліматичних поясів Африки;
сформувати в учнів поняття про кліматичне районування Африки;
розвивати практичні навички учнів працювати з кліматичними картами, аналізувати кліматичну інформацію;
формувати в учнів навички логічного мислення, самостійного опанування навчального матеріалу, вміння виявляти причинно-наслідкові зв'язки;
розвивати комунікативні, соціальні компетентності учнів;
виховувати інтерес до предмета, толерантне ставлення  одне до одного.

Мета: сформувати в учнів первинні знання про гідросферу, її склад, світовий кругообіг води, властивості води, як рідини; сприяти розвитку вміння пояснювати взаємозв’язки між оболонками Землі на прикладі світового кругообігу води; розвивати вміння робити висновки, аналізувати інформацію за текстом підручника і відеосюжетом.

Мета: сформувати знання про географічне положення Австралії, закономірності формування рельєфу і корисних копалин; показати особливості дослідження та освоєння території материка європейцями; розвивати в учнів навички роботи з картами атласу, контурною картою, додатковою літературою, вміння розповідати, порівнювати, робити висновки, розвивати пізнавальні інтереси, естетичне та духовне виховання учнів.

Мета: розширити і поглибити знання учнів про загальні особливості основних річкових систем України та їх басейнів; продовжити формування світоглядної ідеї про взаємозв’язок компонентів в ПТК на прикладі залежності гідрологічного режиму річок від клімату і рельєфу; вдосконалювати навички роботи з різними джерелами географічної інформації; виховувати відповідальне ставлення до водних багатств, зокрема до збереження вод річок як основного джерела водопостачання в Україні.
Обладнання: настінні карти, картини, контурні карти, атласи, підручники, таблиці, ілюстрації, додаткова література.
Тип уроку: засвоєння нових знань, умінь і навичок.

НАСЕЛЕННЯ І ПОЛІТИЧНА КАРТА АФРИКИ
Мета:
навчальна: сформувати в учнів знання про склад, численність і розміщення населення Африки; ввести поняття «природний приріст» та «темпи приросту»; познайомити учнів з особливостями політичної карти Африки; дати загальну характеристику країн африканського континенту;
розвиваюча: розвивати у школярів інтерес до історії та традицій народів Африки; продовжити роботу з додатковою літературою та політичною картою світу;
виховна: забезпечити моральне виховання учнів, формувати почуття патріотизму, інтересу до особливостей населення материка Африки.
Обладнання: політична карта світу, ілюстрації, довідникова література, атлас та підручник.
Нові поняття: тутсі, нілоти, бушмени; природний приріст населення; темпи приросту; колонія.
Методи: розповідь учителя з елементами бесіди, робота з картами атласу, підручником, додатковою літературою.

ВОДИ СУХОДОЛУ АФРИКИ. 7 КЛАС
Мета: сформувати в учнів уявлення про основні особливості внутрішніх вод Африки, їх залежності від рельєфу та клімату, нерівномірність розподілу по території материка; охарактеризувати найголовніші річкові системи та басейни, основні типи озер Африки та закономірності їх поширення; систематизувати поняття учнів про сутність гідрологічних проблем Африки та шляхи їх розв’язання.
Обладнання: фізична карта Африки, картини річок та озер материка, підручники, атласи.