Мета: з’ясувати розміщення кліматичних поясів в Африці, сформувати в учнів знання про типи клімату, навчити школярів прийомів читання кліматичних діаграм і визначення типів клімату за цифровими показниками, показати значення кліматичних ресурсів на материку.
Тип уроку: комбінований.

Мета: узагальнити знання учнів з теми; продовжити формувати навички роботи з різними джерелами географічних знань, самостійно аналізувати матеріали, виділяти головне і робити висновки, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки; формувати вміння спілкуватися на уроці; виховувати прагнення розширювати свій кругозір.
Тип уроку: узагальнення, систематизація і перевірка знань.

Мета уроку: поглибити поняття природної зони; показати взаємозв'язок тварин, рослин і чинників неживої природи в природному середовищі; конкретизувати екологічні знання, формувати переконаність в необхідності охорони навколишнього середовища.
Тип уроку: Комбінований урок
Обладнання: ПК, екран, проектор, фізична карта світу, карта природних зон, атласи для 7 класу,

Мета:
Освітня:
на основі аналізу тектонічної і фізичної карт Африки встановити взаємозв'язок між тектонічною будовою і особливостями рельєфу материка; розглянути особливості формування рельєфу на північному заході і південному сході Африки; познайомити з основними формами рельєфу материка.
Розвиваюча:
розвивати навики і уміння зіставляти різні карти, встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, уміння робити висновки; розвивати увагу, логічне мислення, пам'ять, мову.
Виховна:
виховувати добросовісне відношення до виконуваної роботи, відчуття півпереживання, взаємодопомоги.

Мета уроку:
познайомити школярів з найбільшими річковими системами Африки, їх живленням та режимом, характером течії річок. Дати характеристику найбільшим озерам Африки. Звернути увагу на походження їх улоговин. Повідомити про великі артезіанські басейни материка. Звернути увагу на значення водойм Африки для природи та населення.
Сприяти формуванню світоглядних ідей про взаємозв’язки та єдність компонентів природи. Розвивати у школярів інтерес до вивчення географії, вводячи в урок елементи цікавої географії та інтерактивні форми роботи.

Мета: познайомити учнів з особливостями та своєрідністю органічного світу Індійського океану, показати різноманіття його природних багатств; визначити вплив океану на природу материків у прибережній частині; охарактеризувати види господарської діяльності людини в океані та її вплив на природу океану; розвивати навички роботи з картами атласу, текстом підручника та іншими джерелами географічних знань, уміння працювати в команді, аналізувати та робити висновки.

Мета: визначити головні особливості географічного положення океану, спільні та відмінні риси в географічному положенні Індійського та Тихого океанів та їх наслідки для природи океанів та материків, що омиваються його водами; з'ясувати загальні особливості рельєфу дна Індійського океану і закономірності поширення основних форм рельєфу дна цього океану; з'ясувати взаємозв'язки, що існують між властивостями вод океану і повітряних мас над його акваторією; формувати навички  роботи з картами атласу, текстом підручника та іншими джерелами географічних знань, уміння працювати в команді.

Мета: сформувати в учнів уявлення про різноманітність ресурсів Тихого океану, сприяти розумінню учнями негативних наслідків госпо-дарської діяльності людини, познайомити учнів з особливостями при¬роди і населення Океанії, розвивати вміння учнів працювати з картами океанів і контурними картами.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу

Мета: поглибити знання учнів про особливості природи океану, його географічне положення, історію дослідження, особливості будови дна океану, кліматичні пояси і типи клімату, течії, органічний світ і закономірності його поширення, багатства Тихого океану, продовжити формування навичок роботи з картами, розвивати навички практичного застосування знань з біології, фізики, хімії, розвивати критичне та логічне мислення, посилювати інтерес до географічних знань.

Мета: сприяти засвоєнню знань про основні риси географічного положення Північної Америки, удосконалювати роботу учнів з картами, вчити аналізувати, робити висновки, розширювати кругозір дітей щодо історії відкриття та освоєння материка, зацікавити темою, розвивати вміння працювати в колективі, працювати з тематичними картами; розвивати пізнавальний інтерес, творче мислення, виховувати культуру спілкування, самостійність    /