Вікторина

Вікторина

Мета уроку: ознайомити учнів із закономірностями формування річкових систем України. Розглянути головні водні артерії України. І головне зрозуміти, що річки не тільки

треба знати, їх треба берегти, бо вода - необхідна умова життя.

Мета уроку:

· систематизувати основні поняття кліматології;

· сформувати в учнів уявлення про несприятливі погодні явища на основі самостійного опрацювання теми в групах;

· розвивати критичне мислення, здатність аргументувати свою думку, встановлювати причинно - наслідкові зв’язки;

· продовжити навчати дітей працювати з кліматичними картами, додатковою інформацією;

· виховувати толерантність у спілкуванні та співпраці при роботі в малій групі, почуття колективізму та відповідальності перед товаришами.

Методи і прийом.

Методи: „Мікрофон”, „Коло ідей”, „Гронування”, „Сенкен”, „Прес”, „Займи позицію”, „Репортера”, „Підсумкової рефлексії”.

Прийоми: робота в малих групах; робота з підручником, картами атласу, джерелами географічної інформації; використання художньої літератури; складання кросворду, таблиці; написання есе ( твору-мініатюри

Мета: сформувати та закріпити знання про сезонні особливості клімату України, кліматичні ресурси;

розвивати творчу особистість учня, продовжуючи формувати поняття «кліматичні ресурси», «фенологічні явища»;

формувати вміння працювати з кліматичними картами, таблицями;

виховувати в учнів інтерес до знань, уважність, допитливість;

Тип уроку: комбінований

Мета: сформувати поняття про розподіл температури повітря, опадів, вітрів по території України; розширити понятття про помірний та субтропічний пояси; розвивати творчу особистість учня, критичне мислення, здатність аргументувати свою думку, встановлювати причино-наслідкові зв’язки; виховувати толерантність у спілкуванні та співпраці при роботі в парах та групах

Тип уроку: урок розширення та поглиблення знань.

Мета: сформувати вміння учнів давати загальну характеристику клімату України; розширити знання про кліматотвірні чинники та їх вплив по терені нашої країни; сприяти розвитку навиків роботи з підручником, картами атласу та іншою додатковою літературою ; розвивати вміння аналізувати, логічно мислити, робити висновки і висловлювати свої думки; формувати навики самостійної творчої діяльності.

Мета: сформувати вміння учнів давати загальну характеристику клімату України; розширити знання про кліматотвірні чинники та їх вплив по терені нашої країни;
сприяти розвитку навиків роботи з підручником, картами атласу та іншою додатковою літературою ;
розвивати вміння аналізувати, логічно мислити, робити висновки і висловлювати  свої думки;
формувати навики самостійної творчої діяльності.

Мета: сформувати уявлення про топографічні карти та їхні особливості; розвивати навички роботи з топографічними картами

Обладнання: таблиці з даної теми, роздатковий матеріал, зошити на друкованій основі, атласи