Мета: формування знань про температуру повітря та причини її змін; розвиток первинних практичних навичок аналізування та обробки результатів спостережень, використання знань математичної науки; підведення учнів до розуміння важливості спостережень за температурою повітря в різних місцях Землі. 
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Друзі сайту  можуть викачати дидактичні матеріали для 6 класу. Якщо ви ще не друг, зайдіть та зареєструйтесь за цим посиланням
http://geo-teacher.at.ua/

Серія уроків з теми Біосфера

Мета і задачі:
1.дать що вчиться уявлення про основні види гірських порід, що складають земну кору;
2. почати формування у учнів уміння розрізняти по зовнішніх ознаках осадкові і магматичні породи;
3.привести приклади використовування гірських порід і мінералів людиною.

Мета: сформувати знання учнів про кількість і густоту населення Землі, кількість і розміщення населення на території України; формувати вміння визначати на карті густоту населення; дати поняття про людські раси; розглянути ознаки, за якими розрізняють людей різних рас; розповісти учням про життя видатного мандрівника Міклухо-Маклая; виховувати повагу до представників різних рас на підставі усвідомлення рівності всіх людей за розумовим і фізичним розвитком.

Мета: сформувати поняття «льодовик», «снігова лінія», «покривний льодовик», «гірський льодовик»; з’ясувати причини утворення льодовиків; удосконалити вміння та навички працювати з картами; сприяти логічному, образному мисленню учнів.
Обладнання: карта півкуль, відеофільм «Антарктида», слайди.

Мета: закріпити поняття учнів «платформа», «області складчастості», «форми рельєфу», навчити встановлювати взаємозв'язки між будовою земної кори та формами рельєфу за картою будови земної кори й фізичною картою; сформувати вміння встановлювати геологічний час утворення форм рельєфу Землі, розвивати спостережливість учнів та логічне мислення; виховати особистість з гармонійною єдністю розвитку мислення, почуттів, волі та діяльності .

Мета: навчити учнів визначати особливості ресурсів, земної корі, літосферних плит, показувати на карті сейсмічні пояси, пояснювати вплив внутрішніх процесів на рельєф, позначати на контурній карті Тихоокеанський, Середземноморський, Атлантичний сейсмічні пояси; розвивати практичні навички учнів роботи з контурними картами; виховати допитливість, жадобу до знань.

Мета: навчити учнів називати суттєві ознаки понять «літосфера», «земна кора», «мантія», «ядро», розповідати про особливості внутрішньої будови Землі; розвивати просторове уявлення, уміння створювати образ об'єкта, виховати прагнення учнів до розвитку власного кругозору.

Мета: навчити учнів називати суттєві ознаки понять «літосферна плита», «платформа», розповідати про рухи земної кори; згадувати про геологічний час; розвивати логічне мислення; виховати в учнів уміння активно сприймати світ, керуватись у практичній діяльності власними переконаннями.