• узагальнити та систематизувати знання учнів;
• закріпити практичні навички роботи з картою;
• провести контроль навчальних досягнень учнів;
• розвивати самостійність логічного мислення.

Обладнання: підручники, атласи, контурні карти, завдання практичної частини.

Тип уроку: узагальнення та систематизація знань учнів.

Мета. Сформувати в учнів первинні знання про гідросферу, її склад, світовий кругообіг води в природі; сприяти розвитку уміння пояснювати взаємозв’язок оболонок Землі на прикладі світового кругообігу води; розвивати вміння учнів підбирати аргументи до відповіді, користуючись підручником, атласом.

 Обладнання: карта півкуль, схема кругообігу води в природі, атласи, підручники.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Мета: навчальна – ознайомити учнів з природою утворення боліт та їх 

географією, визначити роль боліт;

Розвиваюча – розвивати аналітичне мислення, навички роботи з картою;

Виховна – виховувати почуття прекрасного через казку та розвивати

екологічну свідомість учнів.

Мета: узагальнити та закріпити знання, уміння, на­вички, отримані під час вивчення теми; виробити вміння працювати з картою, допомогти учням відновити в пам'яті знаходження географічних об'єктів, які вивчалися протягом розділу; допомогти виявити пробіли в знаннях учнів для подальшого коригування і закріплення в інших темах;

звернути увагу учнів на вивчену тему за допомогою використання незвичайної форми уроку;

зацікавити учнів певним розділом, у цілому захопити вивченням, предмета зі самостійним звертанням до різноманітних джерел знань.

Обладнати: фізична карта світу, фізична карта півкуль, ребуси на планшетах, Схема будови річкової системи.

Форма уроку: урок-гра (підсумковий).

Мета: показати взаємозв'язок географії та економіки, вплив людських потреб на географічні відкриття; закріпити й узагальнити знання з тем «План місцевості й географічна карта», «Потреби й ресурси»; розвива­ти навички роботи з картою, уміння учнів самостійно отримувати знання й аналізувати інформацію; розвивати розуміння підприємницької діяльності.

Форма уроку: бінарний урок (географія, економіка).

Мета: сформувати уявлення про топографічні карти та їхні особливості; розвивати навички роботи з топографічними картами

Обладнання: таблиці з даної теми, роздатковий матеріал, зошити на друкованій основі, атласи

Необхідний час: 2 уроки

Конспект уроку

Мета: сформувати в учнів поняття про картографічні проекції, способи зображення географічної інформації; систематизувати знання учнів про особливості карт, удосконалити уміння працювати з картами.

Обладнання: ОІС, атласи, глобуси, таблиця ”Картографічні проекції”, стінна фізична карта України та світу.